央廣網(wǎng)廣州3月30日消息（記者張勝?gòu)?qiáng)）3月29日，研學(xué)旅行創(chuàng)新教育模式發(fā)布會(huì)暨全國(guó)研學(xué)旅行行業(yè)聯(lián)盟成立大會(huì)在廣州花都召開(kāi)。大會(huì)本著“創(chuàng)新、橫貫、融合”的理念，探索新時(shí)期研學(xué)旅行教育的新模式，相關(guān)專家學(xué)者就研學(xué)新時(shí)代展開(kāi)主題分享。

　　課程不僅僅在課本上

　　研學(xué)旅行，用旅行的方式，用行走的方式，到學(xué)校以外的一個(gè)新的情景環(huán)境當(dāng)中，去研究，去考察，去學(xué)習(xí)。中國(guó)教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)吳穎民表示，我們的課程體系不僅僅要立足于校內(nèi)，還要立足于對(duì)歷史遺產(chǎn)的了解，對(duì)美麗山川的了解，對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。

　　學(xué)校要思考，像景區(qū)、圖書館、藝術(shù)館、劇院等各種各樣的地方，它在教育上有什么價(jià)值，是否能構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)單元，這離不開(kāi)教育工作者的共同努力。走出校門、走出課堂的學(xué)習(xí)方式，不僅是認(rèn)知學(xué)生記住了什么，掌握了什么，而是他的意志毅力、團(tuán)隊(duì)精神、實(shí)踐能力在研學(xué)旅行中如何表現(xiàn)。 “綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一定是多元的立體的，是一個(gè)豐滿的形象，而不只是干巴巴的冷冰冰的幾個(gè)分?jǐn)?shù)�！眳欠f民認(rèn)為，這種評(píng)價(jià)就會(huì)帶來(lái)我們教育的改革，帶來(lái)學(xué)生的素質(zhì)的提高。

　　要建立“行-知-行”的研學(xué)旅行范式

　　針對(duì)當(dāng)下研學(xué)旅行的發(fā)展情況，華南師范大學(xué)教授王紅首先表示，研學(xué)旅行要避免庸俗化的現(xiàn)象，也就是在研學(xué)旅行過(guò)程當(dāng)中只是旅游了一番，同時(shí)也要注意不要把知識(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容又搬到了研學(xué)旅行的過(guò)程當(dāng)中。要確立研學(xué)的功能和目標(biāo)，不要給研學(xué)課程賦予它不能夠承擔(dān)的功能�！艾F(xiàn)在本來(lái)說(shuō)研學(xué)是為了讓學(xué)生減負(fù)，不要過(guò)一段時(shí)間大家就開(kāi)始呼吁要給研學(xué)旅行減負(fù)了。”王紅笑道。

　　王紅提出，“行-知-行”的課程范式意味著研學(xué)旅行的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的邏輯起點(diǎn)一定是行動(dòng)，在行動(dòng)中去獲得去提煉，上升為學(xué)生的認(rèn)知，而課程的邏輯終點(diǎn)又要回到行，也就是回到實(shí)踐�！斑@也就是我們所說(shuō)的‘知行合一’”，王紅表示，研學(xué)旅行一定是學(xué)生在行動(dòng)中有所感悟，再讓他去探求某些相關(guān)的知識(shí)，能進(jìn)入到知的這個(gè)層面，最終轉(zhuǎn)化為行為，課程成效的好與壞，不在于說(shuō)學(xué)生掌握知識(shí)的多少，而在于他們的行為的改善。