近日，教育部公布新時代教師隊伍建設改革工作先進案例。其中，由海南省教育廳申報的《以教育家精神為引 涵養(yǎng)高尚師德師風》《積極穩(wěn)妥推動公辦中小學教師優(yōu)化配置改革》等2個案例入選。

據(jù)悉，近年來，海南加強頂層設計，把教育家精神融入新時代教師隊伍建設，通過開展全省優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講活動、“星光不負趕路人——海南新時代教師風采展示主題活動”等，激勵廣大教師和教育工作者積極投身海南自貿(mào)港建設，進一步讓“大國良師”形象和“人民教師無上光榮”觀念深入人心。

教師優(yōu)化配置改革方面，海南采取先試點后推開的方式，對公辦中小學教師崗位分類調(diào)整優(yōu)化，盤活教師隊伍編制和崗位資源；大力引進“好校長、好教師”，落實特崗教師招聘計劃、農(nóng)村學前教育專項計劃和公費師范生定向培養(yǎng)計劃，招聘引進急需緊缺學科教師，探索市場化“獵頭引才”，推動基層優(yōu)秀教育人才下沉及優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

同時，海南通過設立中小學教師“編制專戶”，盤活現(xiàn)有教師編制存量；通過強化教師隊伍“聘后管理”，建立職稱層級競聘制度，破除崗位聘任“終身制”，推行“職務能上能下，待遇能升能降”的教師崗位動態(tài)聘任機制，實現(xiàn)了從“如何評，怎樣聘”向“如何治理，怎樣考核”的轉(zhuǎn)變。（張琬茜）