原標題：增強大學生的思政課獲得感

　　記者從教育部獲悉：日前，教育部黨組審議通過《2017年高校思想政治理論課教學質量年專項工作總體方案》（以下簡稱《總體方案》），旨在打一場提高高校思政課質量和水平的攻堅戰(zhàn)，切實增強大學生對思政課的獲得感。

　　根據(jù)《總體方案》，將突出三個“大”，即大調研、大提升、大格局，堅持調動師生、凝聚合力、集中攻堅、增強獲得感，以滿足青年學生成長發(fā)展需求和期待。

　　“大調研”就是突出問題意識，系統(tǒng)開展思政課大調研，方式是領導帶隊調研、專家聽課調研、課題專項調研、校地特色調研，其中，將委派200名專家，赴全國2596所高校旁聽3000堂思政課。

　　“大提升”就是以教材、教師、教學建設為突破口。其中，修訂統(tǒng)編教材的主要任務是不斷增強教材的思想性、科學性、時代性、可讀性；教學方法改革的主要任務是圍繞提升思政課教學親和力和針對性，調動學生學習的積極性主動性創(chuàng)造性，探索實踐線上線下混合教學模式；完善專職教師評價體系的主要任務是探索建立符合思政課教師職業(yè)特點的職務職稱評聘標準，引導和鼓勵思政課教師將更多時間和精力投入到教學中。

　　“大格局”就是會同多個部門多方面力量，統(tǒng)籌協(xié)調各方面資源，特別是教育資源、教師資源、實踐資源、宣傳資源，凝聚思政課建設的合力。（記者張爍）

　　《 人民日報 》（ 2017年05月12日 12 版）