在北京工作的謝女士向媒體求助，她的弟弟像走火入魔似地玩起了“土豪游戲”，瘋狂地給一名網(wǎng)絡(luò)女主播打賞，已經(jīng)打賞了十幾萬(wàn)元。由于父母貧困，弟弟竟通過(guò)校園貸維持給女主播打賞，就像得了妄想癥，在朋友圈里故弄玄虛擺出一副富二代的姿態(tài)。謝女士希望媒體報(bào)道這事，一來(lái)懷疑有色情直播希望有關(guān)部門(mén)能加強(qiáng)監(jiān)管，二來(lái)通過(guò)曝光讓弟弟醒悟。

　　有人建議規(guī)范直播平臺(tái)的打賞，并根據(jù)參與打賞者的身份，出臺(tái)一定的“約束”條款。從直播平臺(tái)的運(yùn)行看，只要其合法運(yùn)營(yíng)，主播沒(méi)有違法犯罪行為（比如色情表演，主動(dòng)索要財(cái)物），其實(shí)是很難對(duì)已經(jīng)成年的打賞者身份進(jìn)行識(shí)別并進(jìn)行約束的。對(duì)一些特殊個(gè)體，在其家人發(fā)出呼吁或警方介入調(diào)查后，直播平臺(tái)可以對(duì)其進(jìn)行特別標(biāo)識(shí)，限制賬號(hào)的打賞功能，要求主播拒絕其禮品、財(cái)物等。而這類不顧家庭經(jīng)濟(jì)情況，借校園貸裝闊的瘋狂打賞行為，從根本上說(shuō)，是其心理出了問(wèn)題，已有嚴(yán)重的人格障礙，需要加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，進(jìn)行心理治療，逐漸引導(dǎo)其走出虛榮，回到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)。

　　近年來(lái)，一些未成年學(xué)生花父母的錢(qián)，瘋狂打賞主播，對(duì)于未成年用戶的打賞，從直播平臺(tái)角度，為避免未成年用戶的不理性消費(fèi)，可通過(guò)實(shí)名認(rèn)證，設(shè)置限制約束其打賞。而對(duì)于成年用戶，即便實(shí)名認(rèn)證，但由于已經(jīng)是可以承擔(dān)完全民事責(zé)任的成年人，是不適應(yīng)用大學(xué)生身份進(jìn)行區(qū)分的。

　　這主要靠成年用戶的自我約束。而對(duì)于那些行為失控、夸張的成年用戶（包括非大學(xué)生），在其家人已經(jīng)告知直播平臺(tái)瘋狂打賞者的實(shí)際情況之后，平臺(tái)有責(zé)任配合對(duì)其行為進(jìn)行矯正，而不能視而不見(jiàn)，繼續(xù)無(wú)約束地接受其打賞和贈(zèng)禮。

　　謝女士弟弟的行為很夸張，其家人和其所在大學(xué)，不要簡(jiǎn)單批評(píng)他思想出了問(wèn)題，也不能把責(zé)任推給直播平臺(tái)。從他的行為看，他應(yīng)當(dāng)有典型的心理問(wèn)題。比如，他居然把客戶的一輛奔馳車(chē)的車(chē)輛保修單拍下來(lái)，發(fā)到QQ空間里，配上一句“再借車(chē)出去剁手�！卑褎e人的車(chē)作為自己的車(chē)發(fā)到QQ空間，這么無(wú)障礙，而且享受這種感覺(jué)，屬于典型的心理問(wèn)題。

　　對(duì)于心理問(wèn)題，不能將其作為思想問(wèn)題和道德問(wèn)題進(jìn)行教育。比如謝女士說(shuō)，他還沒(méi)有吸取教訓(xùn)；學(xué)校老師說(shuō)，學(xué)院院長(zhǎng)和書(shū)記多次找他談話，他還寫(xiě)了一份保證書(shū)，態(tài)度非常誠(chéng)懇，保證書(shū)字跡特別端正，一筆一畫(huà)的；有輿論分析他大手大腳花錢(qián)給主播打賞，是沒(méi)有責(zé)任心，貸款了有家人幫其還，讓他肆無(wú)忌憚。這都是把心理問(wèn)題作為思想問(wèn)題和道德問(wèn)題來(lái)進(jìn)行“教育”，而不是請(qǐng)專門(mén)的心理咨詢專家咨詢，進(jìn)行心理治療。

　　謝女士認(rèn)為，她弟弟是虛榮心在作怪，上高中時(shí)就這樣，或許是因?yàn)楦改鸽x婚，給他造成了某種心理陰影，如今變本加厲。既然早就發(fā)現(xiàn)這方面的跡象，為何不提前對(duì)其進(jìn)行矯正？他需要靠給同學(xué)禮物、打賞來(lái)獲得他人的贊美，建立良好的人際關(guān)系，證明他內(nèi)心其實(shí)很自卑，換句話說(shuō)，極度虛榮的背后，是極度的自卑和不自信，這一心理問(wèn)題不加以疏導(dǎo)和矯正，會(huì)變得更為嚴(yán)重，在別人面前裝陽(yáng)光，內(nèi)心身處承擔(dān)很大的壓力。

　　對(duì)于大學(xué)生的心理問(wèn)題，不論是學(xué)校還是社會(huì)，都沒(méi)有引起足夠重視。人們通常會(huì)把大學(xué)生的心理問(wèn)題，作為思想問(wèn)題和道德問(wèn)題加以分析，認(rèn)為大學(xué)生不積極上進(jìn)，消極頹廢，于是給他們講人生成長(zhǎng)成才的道理。窮學(xué)生的“土豪游戲”，瘋狂背后是自我的迷失，讓他走出迷失，學(xué)校、家庭和直播平臺(tái)都應(yīng)該伸出手來(lái)。這也是對(duì)于所有有心理問(wèn)題學(xué)生應(yīng)該有的共同的態(tài)度。（蔣理）