中小學(xué)的假期前時光是一段若有若無的日子。沒有正式放假,不能讓學(xué)生“放羊”,但在一些學(xué)校,這段時間教學(xué)安排還缺乏規(guī)范,缺乏引導(dǎo)。
“請假”,心照不宣的選擇
課程結(jié)束了,考試熬過了,假期還有那么一點點距離,最后一周的學(xué)校生活又該怎樣?
“學(xué)生按課表正常上課……嚴(yán)格管理學(xué)生考勤,無特殊情況不得請假。”每次看到學(xué)校的期末安排通知,作為小學(xué)生家長的吳蕾就知道,按課表上課肯定不現(xiàn)實。想想就知道老師們要改卷,要寫總結(jié)分析,估計還會有校內(nèi)校外各種各樣的會,忙得不成樣子。孩子呢,更不愿意再上重復(fù)的課程。
“班上26名同學(xué),來學(xué)校的有10名!彼妓际切W(xué)六年級的學(xué)生,“在學(xué)校就是寫作業(yè),看電影;看電影,寫作業(yè)……”放假前這樣的學(xué)校生活并不能引起她和同學(xué)們的興致,還不如平常的日子有趣。這也不難理解“請假”成了一些家長、老師心照不宣的選擇。
“怎樣利用放假前的一周對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),在一些學(xué)?赡苓是空白。”東北師范大學(xué)教育學(xué)部副部長呂立杰教授認(rèn)為,一些學(xué)校在實施上還缺乏規(guī)范,缺乏引導(dǎo)。
考試結(jié)束了,教育沒有結(jié)束
“考試過了,并不意味一切都結(jié)束了,教育還沒有結(jié)束。”在華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長周彬教授看來,一方面,在理念上我們對教育的理解有些狹隘;另一方面,對教育的豐富性、多樣化還沒有足夠的認(rèn)識。
其實,周彬是心有所指。一些學(xué)生在拿到成績單后,曾意外發(fā)生了一些讓人心痛的事情!皩W(xué)校可否利用這最后的一星期,進(jìn)行一些能讓學(xué)生表達(dá)心里所思所想的安排,向同學(xué)和老師說一說、講一講他的感受、收獲、酸甜苦辣,有時間消化這一次考試,消化這一學(xué)期的生活,那么分?jǐn)?shù)就不會成為壓倒學(xué)生的‘最后一根稻草’!
有無奈,也有期待。
深圳市鹽田區(qū)樂群小學(xué)的小朋友在期待學(xué)!昂蜆烦小钡拈_張——寒假即將來臨,樂群小學(xué)的孩子們終于能用自己一學(xué)期辛勤付出賺得的“樂群銀幣”,在“和樂超市”購買自己喜歡的商品啦。
“我們這一周放假前都在做超市銷售整合課程,今年的‘和樂超市’以‘中國地域文化’為主題,每個班級選擇一個民族開展綜合實踐活動!毙iL王樹宏向記者說道,比如,語文老師訓(xùn)練語言表達(dá)能力,傳授銷售秘籍,教孩子們?nèi)绾萎?dāng)一名合格的小小售貨員;數(shù)學(xué)老師讓孩子們知道做生意有哪些促銷手段,想要做好生意更要清楚成本和售價之間的關(guān)系;美術(shù)老師帶領(lǐng)孩子鑒賞生活中的廣告標(biāo)識,告訴孩子們文字如何變成更美的藝術(shù)字,指導(dǎo)他們設(shè)計自己的店名標(biāo)識。
“這個學(xué)期‘和樂超市’的孩子們要深入研究不同省份特色小吃、特色手工藝品、特色文化等,用一個學(xué)期積攢的‘和樂銀幣’購物。這是于銷售、語言、藝術(shù)策劃于一體的課程,孩子們喜歡!”活動結(jié)束后,王樹宏興奮地把超市開張的圖片發(fā)到朋友圈。
“學(xué)校充分利用好這段時間,這也是課程改革所倡導(dǎo)的,我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。”呂立杰認(rèn)為,在這段時間,可以由學(xué)校來組織各種綜合實踐活動,甚至打破班級界限,組織一些生活體驗類的活動,社會實踐調(diào)查和科學(xué)探究。
課程需要拓展,跳出日常課堂教育
這段時間的課程如何安排?
“是要講下學(xué)期的課程還是要把這學(xué)期學(xué)生不會的再講一遍?”呂立杰表示,“這兩種做法都不可取,甚至應(yīng)該杜絕!
“現(xiàn)在,我們?nèi)狈ι罨慕逃。在這段時間,可以讓孩子們談?wù)勊麄兊募倨诎才,老師可以適當(dāng)指導(dǎo),這樣,學(xué)生也會更容易接受。結(jié)業(yè)儀式也不是拿到成績單就行了,這種教育的儀式感內(nèi)容需要豐富,學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的地方,更是學(xué)生生活、交往的地方!敝鼙蛘J(rèn)為。
專家講座、禮儀講座、學(xué)生劇團(tuán)演出、體育活動……這是人大附中初中年級的一部分學(xué)生課程安排!拔覀兊脑O(shè)想:一是不能放空,讓學(xué)生脫離學(xué)校;二是要跳出日常課堂教育。”人大附中教師劉煒說,教育是豐富、全面的,這段時間學(xué)校會打破日常的每堂課時間,結(jié)合不同講座內(nèi)容,做出更現(xiàn)實的規(guī)劃。
“學(xué)校教育不僅僅局限于圍繞著教材的課堂教學(xué),很多能力是課堂培養(yǎng)不了的。如探究能力、交往能力、合作創(chuàng)新能力,都需要走出課堂,需要學(xué)生在探究的活動和集體完成的活動中去培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該有意識地去嘗試,通過多樣的形式,引領(lǐng)教育,培養(yǎng)學(xué)生。”呂立杰建議。
光明日報記者 靳曉燕 光明日報通訊員 印堯
《光明日報》( 2018年01月30日 08版)