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開學(xué)半個月孩子仍未“收心” 專家:給時間調(diào)整

2018-03-14 07:37:00來源:貴陽晚報

  開學(xué)半個月 孩子仍未“收心”

  專家建議:給孩子時間調(diào)整狀態(tài),無需操之過急

  2月26日,貴陽市中小學(xué)紛紛開學(xué),同學(xué)們又回到熟悉的課堂。不過令部分家長焦慮的是,好多孩子還沒能從春節(jié)的快樂中走出來,無心學(xué)習(xí),還沒進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。對此,專家建議家長擺正心態(tài),給予孩子時間調(diào)整狀態(tài),無需操之過急。

  家長:開學(xué)已兩周 孩子愛拖延

  3月12日,家長何先生告訴記者,周日晚上10點,兒子的作業(yè)還沒有寫完,雖然孩子一直趴在書桌前,卻半天沒寫出幾句話來。孩子開學(xué)以來,經(jīng)常寫作業(yè)磨磨蹭蹭,每天都有拖到很晚才能睡覺。何先生說,寒假期間,三年級的兒子先是和家人去云南旅游了十天,又回山東老家待了一段時間,每天都玩得不亦樂乎,都快忘記學(xué)校是什么樣子的了。

  上個月月底開學(xué),何先生有些著急,因為近來兒子寫作業(yè)總是難以集中精力!拔艺娴母悴欢,明明沒有幾個字,為什么他每次都要寫到很晚?”何先生生氣地說,孩子開學(xué)后,回家做作業(yè)的時間就是災(zāi)難,“我盯著他做功課、幫他找方法,可是就是沒有用!”

  這樣的場景不僅在何先生家上演,也在其他不少家庭上演,總是要耳提面命,孩子才甘愿坐在書桌前。五分鐘后,卻發(fā)現(xiàn)他在做與功課不相干的事!一次次的威脅利誘后,你終于失去耐心……好像愈是想要解決,孩子“做功課不專心”這件事愈是成為家庭的困擾。

  有同樣遭遇的黃女士說,以前她催促女兒做功課,總是換來“為什么我要早一點做功課?”這類問題,有一次她告訴女兒,如果早點寫完功課,就有多一點時間做自己的事。允許女兒完成功課后,剩下的時間可以自由支配。幾次之后,雖然不專心的狀況還是在,但“做完功課的自由時間”成為讓人心動的酬賞,女兒會開始試著完成功課。其實,很少有孩子“故意不專心”,他們常常是不知道如何專心,或是不知道為什么要專心。

  老師:做家庭作業(yè) 可以更有趣

  清鎮(zhèn)紅楓二小的老師告訴記者,在大人的印象里,寒暑假的作業(yè)就是日記,總帶著枯燥和痛苦,孩子不情愿完成這些作業(yè)。為了讓學(xué)生在假期保持學(xué)習(xí)和探索的精神,學(xué)校各年級都布置了實踐活動,包括研學(xué)、辦手抄報,幫家長做家務(wù)等等。

  學(xué)校在布置作業(yè)時花了很多心思,就是想幫助學(xué)生保持對學(xué)習(xí)的興趣,開學(xué)后更好地進入狀態(tài)。她表示,這樣的寒假作業(yè)在一定程度上起到了作用,另一方面,學(xué)校在開學(xué)之初將校園氛圍布置得輕松,也能幫助學(xué)生適應(yīng)。

  如今,孩子們的假期作業(yè)顯得有趣多了:拓印一片樹皮、用身體做尺子測量家里的東西、整理生活用品……不僅和平日里學(xué)科知識掛上了鉤,還能提高他們的生活能力。比如2年級的同學(xué)們,在暑期有一個特別的作業(yè):用自己的身體測量家里東西的尺寸。

  一開始對“長度”并無概念的孩子們,通過用自己身體測量自己的家,對“長度”有了一定的認識。記者在開學(xué)當天看到,2年級的每個同學(xué)都把自己家里的平面圖畫在了紙上,上面標注了餐桌、茶幾、床、陽臺擺設(shè)等等家居細節(jié),并在每一個房間和家居旁邊都標注了自己使用腳步、手掌、胳膊等身體部位來測量的數(shù)據(jù)。比如,手掌張開后,拇指到中指的距離叫“一拃”。

  孩子們通過用自己的身體來測量東西,其實已經(jīng)在頭腦里初步對“長度”有了一個概念,這樣我們在新學(xué)期的教學(xué)中能更快地把一些抽象的概念轉(zhuǎn)化為實際概念,讓孩子們更好地接受新的知識。

  專家:開學(xué)綜合征 無需太緊張

  貴州師范大學(xué)教育專家李老師表示,開學(xué)綜合征的預(yù)防,從放假時就要開始。如假期作業(yè)的布置做到合理、適量和多樣化,把書本作業(yè)、勞動技能作業(yè)及一些興趣娛樂性作業(yè)結(jié)合起來,使學(xué)生在溫習(xí)所學(xué)知識的前提下能達到提高動手能力、拓展視野的效果。

  另外,學(xué)校在開學(xué)之初的課時安排上要做到科學(xué)合理,兩周之內(nèi)不宜給學(xué)生安排過多的作業(yè)負擔,適當放慢學(xué)習(xí)進度并降低學(xué)習(xí)的強度,組織開展豐富多彩的文體活動,使學(xué)習(xí)、娛樂相結(jié)合,以增加學(xué)生對學(xué)校的興趣來逐步適應(yīng)學(xué)校的生活節(jié)奏。

  再次,家長要提前做準備工作:逐漸調(diào)整孩子的作息時間,幫助其慢慢地調(diào)整心理狀態(tài),收回假期生活中過于放松的心。通過和孩子聊天,總結(jié)回憶假期生活,使孩子意識到開學(xué)在即,應(yīng)該收心投入新一學(xué)期的學(xué)習(xí),逐步進入學(xué)習(xí)的準備狀態(tài)。

  開學(xué)時,家長要做到與老師密切聯(lián)系,對于已經(jīng)出現(xiàn)了不良癥狀的孩子,老師與家長首先要保持鎮(zhèn)靜,對癥狀認真分析原因,及時疏導(dǎo);家長要耐心傾聽孩子的訴說,對孩子所擔心的問題說出你的看法和態(tài)度,通過與孩子交流,來減輕其內(nèi)心的壓力;家長切忌表現(xiàn)出緊張和過度擔心,以免給孩子造成暗示強化的作用,加重孩子的癥狀。

  最后,最重要的是給孩子以積極的心理暗示!伴_學(xué)綜合癥”的出現(xiàn),心理暗示會起到關(guān)鍵的作用。

  學(xué)生如果意識到并接受假期已經(jīng)結(jié)束的現(xiàn)實,又想到可以與同學(xué)一同分享假期中的有趣事情,覺得自己已經(jīng)長大了一些,又能學(xué)到更多更好的東西,認為自己將有更成功的一年等等,都有助于其樹立信心,放松心情,以接受的心態(tài)去迎接新的學(xué)期。積極的心理暗示,會使不良癥狀降到最低。

編輯: 曉凡

開學(xué)半個月孩子仍未“收心” 專家:給時間調(diào)整

開學(xué)半個月孩子仍未“收心” 專家:給時間調(diào)整,學(xué)校在布置作業(yè)時花了很多心思,就是想幫助學(xué)生保持對學(xué)習(xí)的興趣,開學(xué)后更好地進入狀態(tài)。再次,家長要提前做準備工作:逐漸調(diào)整孩子的作息時間,幫助其慢慢地調(diào)整心理狀態(tài),收回假期生活中過于放松的心。