《法制日?qǐng)?bào)》報(bào)道，高考成績(jī)公布后，寧夏回族自治區(qū)銀川市30多位家長(zhǎng)陷入深深的自責(zé)和無(wú)奈的氣憤中，因?yàn)檩p信一家教育機(jī)構(gòu)保過一本線的宣傳，他們花大價(jià)錢將孩子送到這家教育機(jī)構(gòu)，但孩子的高考分?jǐn)?shù)不但沒有上一本線，而且大大低于家長(zhǎng)的預(yù)期。

　　家長(zhǎng)或者考生輕信培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以“保過”等夸大宣傳，投入不菲，最終愿望落空感到被騙的案例屢見不鮮。銀川的這30多位家長(zhǎng)更是在臨近高考的緊要關(guān)頭，輕信教育機(jī)構(gòu)“保過一本線”的宣傳，不顧班主任的阻攔，停止孩子在學(xué)校的正常學(xué)習(xí)，把孩子送進(jìn)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行所謂“封閉式教育”。結(jié)果令人唏噓，但并不讓人感到意外。

　　家長(zhǎng)們希望孩子考個(gè)好學(xué)校的心情可以理解，但世上哪有什么“保過班”？一方面，考試過程充滿變數(shù)；另一方面，學(xué)習(xí)又是個(gè)人的事情，師父領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人，遇到再好的老師，學(xué)習(xí)者不付出艱辛的努力，也是白搭。

　　報(bào)道中的教育機(jī)構(gòu)，不僅管理混亂，孩子上課期間在宿舍睡覺無(wú)人管，而且沒有履行合同承諾，提供一對(duì)一輔導(dǎo)等課程，更是連起碼的辦學(xué)資質(zhì)都不具備。今年2月，銀川市興慶區(qū)教育局就已經(jīng)給這家教育機(jī)構(gòu)下發(fā)《無(wú)證教育機(jī)構(gòu)關(guān)停告知書》，要求其停止非法辦學(xué)行為。可見，“保上一本線”是一個(gè)不折不扣的騙局。

　　所有類似的“保過”承諾都涉嫌虛假和夸大宣傳。區(qū)別恐怕只在于，一些機(jī)構(gòu)還有點(diǎn)底線，能夠履行不過退款的承諾，而一些機(jī)構(gòu)則毫無(wú)信用可言。而一些機(jī)構(gòu)之所以能夠履行不過退款的承諾，最大可能是因?yàn)樗麄兊摹稗k學(xué)成績(jī)不錯(cuò)”，在收費(fèi)不菲之后，通過考試的學(xué)員比沒有通過學(xué)員的多�？墒�，但凡考試，就會(huì)有過與不過，只不過是概率大小的問題，誰(shuí)也不能打包票“保過”。

　　一些教育機(jī)構(gòu)之所以選擇“保過”作為宣傳噱頭，是因?yàn)檫@樣可以大幅度提高費(fèi)用，少則幾萬(wàn)元，多則幾十萬(wàn)元不等。對(duì)此現(xiàn)象，除了對(duì)其虛假、夸大宣傳等行為進(jìn)行查處之外，還可以以培訓(xùn)費(fèi)用超過物價(jià)部門規(guī)定范圍為依據(jù)對(duì)其進(jìn)行處罰。

　　在這起事件中，該教育機(jī)構(gòu)實(shí)際上已經(jīng)被教育部門叫停了非法辦學(xué)行為，家長(zhǎng)卻毫不知情。在對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的治理過程中，基層教育部門人手不夠，監(jiān)管力量薄弱，確實(shí)是實(shí)情，未必就是在推諉責(zé)任。

　　而且，那些打著教育咨詢的旗號(hào)開展非法辦學(xué)的機(jī)構(gòu)，甚至不在教育部門的管轄范圍之內(nèi)。這都對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的治理提出了挑戰(zhàn)，也更迫切地要求教育、工商等多部門聯(lián)合行動(dòng)。但是，教育部門并非毫無(wú)辦法。比如，可以通過加大信息公開力度，建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“白名單”“黑名單”制度，讓家長(zhǎng)在選擇校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候有一個(gè)權(quán)威的依據(jù)，起到事半功倍之效。

　　今年2月以來，教育部等4部委啟動(dòng)了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專項(xiàng)治理行動(dòng)，堪稱史上力度最強(qiáng)，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被整頓。但是，校外培訓(xùn)熱并沒有真正降溫，根本原因就在于家長(zhǎng)和學(xué)生的需求還是太旺盛。期待政府部門的強(qiáng)力治理就能立竿見影掃清校外培訓(xùn)亂象，就能讓家長(zhǎng)少跳幾個(gè)坑，并不現(xiàn)實(shí)。在這個(gè)過程中，還需要家長(zhǎng)在面對(duì)誘惑或者恐慌時(shí)，堅(jiān)守常識(shí)、保持理性。