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教育部:我國職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)入“黃金時(shí)期”

2018-11-07 15:26:00來源:央廣網(wǎng)

  央廣網(wǎng)長(zhǎng)沙117日消息(記者安紅麗)今日,教育部舉行新聞發(fā)布會(huì),介紹《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015—2018年)》、《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃(2015—2018年)》實(shí)施成效及職業(yè)教育貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神的工作舉措。

  當(dāng)前,我國職業(yè)教育快速發(fā)展、不斷壯大,實(shí)現(xiàn)了歷史性的新跨越,進(jìn)入“黃金時(shí)期”,建成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系,形成了中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基本框架,服務(wù)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,彰顯了職業(yè)教育促進(jìn)社會(huì)公平作用,擴(kuò)大了職業(yè)教育國際影響力,站在了新的歷史起點(diǎn)上。但是,體量大而不強(qiáng)、產(chǎn)教合而不深、體系不完善、吸引力較弱仍是當(dāng)前職業(yè)教育面臨的主要問題。

  教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)王繼平表示,高職創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃以高職率先改革引領(lǐng)帶動(dòng)職業(yè)教育整體發(fā)展,職業(yè)教育國家標(biāo)準(zhǔn)體系進(jìn)一步完善,專業(yè)目錄、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相繼發(fā)布,為依法治教、規(guī)范辦學(xué)提供了依據(jù)。教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度進(jìn)一步健全,職業(yè)院校常態(tài)化自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量機(jī)制正在形成。

  他強(qiáng)調(diào),各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)與制度建設(shè),加強(qiáng)對(duì)本地區(qū)職業(yè)院校人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)的審核。調(diào)查顯示,85.6%的學(xué)校建立了專門的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu),92.7%的企業(yè)表示,合作學(xué)校的畢業(yè)生符合企業(yè)的崗位要求。目前,高等職業(yè)教育質(zhì)量年報(bào)制度基本健全,中等職業(yè)教育質(zhì)量年報(bào)制度初步建立。2017年,各地各中等職業(yè)學(xué)校共發(fā)布2016年度中等職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告2004份,2018年在各地各校編制質(zhì)量報(bào)告的基礎(chǔ)上,啟動(dòng)了全國中職質(zhì)量年度報(bào)告撰寫工作。

  近年來,湖南深入貫徹高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃和職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃,統(tǒng)籌推動(dòng)職業(yè)教育有特色、高質(zhì)量發(fā)展,加快建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,取得初步成效。

  湖南省委教育工委書記、教育廳廳長(zhǎng)蔣昌忠表示,湖南逐步建立起職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系,先后開發(fā)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)52個(gè)、專業(yè)教師培訓(xùn)與考核標(biāo)準(zhǔn)45個(gè)、專業(yè)技能抽查標(biāo)準(zhǔn)59個(gè)、對(duì)口招生考試標(biāo)準(zhǔn)17個(gè),為全面提升教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)基礎(chǔ)。近兩年,湖南把優(yōu)質(zhì)高職院校和一流專業(yè)群統(tǒng)籌納入高校“雙一流”建設(shè)。引導(dǎo)每所職業(yè)院校集中資源重點(diǎn)建設(shè)1-2個(gè)專業(yè)大類,深入推進(jìn)一流特色專業(yè)群建設(shè),建成國家示范專業(yè)點(diǎn)38個(gè)、省級(jí)示范特色專業(yè)群163個(gè)。

編輯: 關(guān)宇玲

教育部:我國職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)入“黃金時(shí)期”

當(dāng)前,我國職業(yè)教育快速發(fā)展、不斷壯大,實(shí)現(xiàn)了歷史性的新跨越,進(jìn)入“黃金時(shí)期”,建成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系,形成了中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基本框架,服務(wù)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,彰顯了職業(yè)教育促進(jìn)社會(huì)公平作用,擴(kuò)大了職業(yè)教育國際影響力,站在了新的歷史起點(diǎn)上。但是,體量大而不強(qiáng)、產(chǎn)教合而不深、體系不完善、吸引力較弱仍是當(dāng)前職業(yè)教育面臨的主要問題。

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