在5日舉行的十四屆全國人大常委會第十二次會議上，國務院關于建設中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科（以下簡稱“‘雙一流’建設”）工作情況的報告提請審議。報告指出，“雙一流”建設8年多來取得顯著成效。
報告顯示，2016年以來，“雙一流”建設高校培養(yǎng)了全國超過50％的碩士和80％的博士，承擔了90％以上的國家急需高層次人才培養(yǎng)專項任務，人才自主培養(yǎng)能力顯著增強。
同時，“雙一流”建設高校和建設學科支撐高水平科技自立自強能力顯著提升。量子反�；魻栃纫慌A研究原創(chuàng)性成果產(chǎn)生了世界級影響；材料科學與工程、化學工程與技術等一批建設學科逐步進入世界一流前列；載人航天、探月探火、深海深地探測等領域取得重大突破�？萍汲晒D化更加有力，科教融匯、產(chǎn)教融合生態(tài)加速形成。
高素質教師隊伍建設也深入推進，涌現(xiàn)一批大先生和戰(zhàn)略科學家，王澤山、劉永坦、王大中、李德仁、薛其坤等獲國家最高科學技術獎，王振義、張晉藩、黃大年等獲得國家榮譽稱號。
“雙一流”建設工作的內部治理體系也不斷完善。例如：規(guī)范學術委員會運行，推動管理重心下移，激發(fā)院系辦學活力；實行教師分類評價，突出服務國家需求和注重實際貢獻，探索代表性成果評價，落實科研人員職務科技成果轉化現(xiàn)金獎勵政策，多元多維評價體系逐步確立。
“雙一流”建設的示范帶動作用日益彰顯。報告顯示，132所建設高校對口支援121所中西部高校，10所“雙一流”建設師范大學牽頭支持32所中西部欠發(fā)達地區(qū)師范院校，帶動各地布局建設410個地方高水平大學和1387個優(yōu)勢特色學科，建立高校分類發(fā)展體系，引導不同類型高校在各自的發(fā)展定位上爭創(chuàng)一流。（記者吳葉凡）
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