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| 臨近假期，一大波熊孩紙即將到來……他們會刪掉你的存檔，摔壞你的模型，劃爛你的屏幕…甚至還死乞白賴的要搶走你心愛的漫畫、游戲、玩偶、手辦……想反擊？太天真了，熊孩紙以及其家長會使出“他還小”、“不懂事” 等必殺技將你撂倒... | |
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第一梯隊：3-5歲熊孩子，小學(xué)一到三年級熊孩子 第一梯隊的熊孩子正處于討人嫌的年級，他們對一切充滿好奇，而且已經(jīng)有了攀比心和占有欲，同時又可以仗著自己不懂事為所欲為。 |
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第二梯隊：1-3歲熊孩子，小學(xué)四到六年級熊孩子 第二梯隊的熊孩子，1-3歲因為比較小，力量不充足，很多事他們有心無力，但是撕你的同人本還是很輕松的，四到六年級的熊孩子，處于“哈哈，我都懂”的年齡，表現(xiàn)欲強(qiáng)，會不惜一切代價來證明自己并不無知。 |
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第三梯隊：嬰兒、初中、高中熊孩子
第三梯隊的熊孩子戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，嬰兒除了哭不會給你啥實質(zhì)性的攻擊，初中和高中的熊孩子，相信我，他們寧愿不來你家，而是選擇呆在家里趁著自己的父母走親訪友時上網(wǎng)。而且初中和高中的熊孩子已經(jīng)過了讓別人偏袒的年齡，沒有熊的資格了。 |
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| 其實熊孩子也不是生下來就是熊孩子的，調(diào)皮是孩子的天性，當(dāng)熊孩子們有了熊孩子行為之后最重要的是家長們?nèi)绾谓o予熊孩子正確的導(dǎo)向作用，而有些家長恰恰忽略了對于孩子的引導(dǎo)和教育，在這樣的家庭環(huán)境中熊孩子誕生也就顯得理所應(yīng)當(dāng)了，可謂每個熊孩子背后都有熊家長。
對于熊孩子而言家長的教育是極其重要的，一方面，對于年齡大一點的孩子，過分保持熊孩子的天性不利于其建立起正確的人生觀價值觀，不利于孩子心智上的成熟，容易給孩子潛意識中造成“我是孩子，我犯了錯也會被原諒�！钡腻e誤導(dǎo)向；另一方面，熊孩子的行為有時可能具有危害性，家長的引導(dǎo)能夠保證幼小的孩子遠(yuǎn)離危險，也能防止對他人造成危害。如若家長不能給予正確的引導(dǎo)，孩子們便可能會走上熊孩子的道路，而熊家長對此必須承擔(dān)不可推卸的責(zé)任。 【詳細(xì)】 |
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①不要試圖跟熊孩子的爹媽理論，熊孩子往往正是他們的爹媽把他們寵成了面目可憎的模樣。 ②在一些熊孩子的眼里，你的手辦、你朋友的紀(jì)念品，價值跟外面5塊錢一把的水槍沒啥區(qū)別，作用都是吸引他們眼球而已。他們嚎啕著想要你的寶貝，心情就跟在大街上想要一根雪糕差不多。 ③請勿動手，毆打熊孩子雖然解氣，但是會失去輿論的支持。 【詳細(xì)】 |
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| 熊孩子時而調(diào)皮可愛、萌態(tài)盡顯，時而又惹禍不斷，著實是父母們甜蜜的煩惱。孩子是天真單純的，宛若一張白紙，因而孩子需要社會的寬容、需要家長的引導(dǎo)。因而不要輕易為天真爛漫的孩童冠上“熊孩子”的名諱。接下來，小編為爸爸媽媽們獻(xiàn)上幾條教育孩子的良方，愿每個孩子都是最聰明天真的寶貝： | |
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允許“熊”但要有度 “熊”是孩子的一種天性，作為大人應(yīng)允許孩子有“熊”的行為，但不能沒有限度。 轉(zhuǎn)移孩子注意力 當(dāng)孩子要表現(xiàn)出熊的一面時家長應(yīng)用其他方式吸引孩子的注意力，使孩子將注意力轉(zhuǎn)移到其他方面。 需要循序漸進(jìn) 想要把熊孩子改造成好孩子，需要一個循序漸進(jìn)的過程。絕不可急于求成。 家長要賞罰分明 家長必須賞罰分明、言出必行，平時給孩子訂好規(guī)矩、做好榜樣，言傳身教的將正能量傳遞給孩子。 給孩子立個規(guī)矩 要給熊孩子立個規(guī)矩，讓他從小就懂得什么是對的、什么是錯的。這個意識在寶寶頭腦中扎下了根，就會成為他的行為準(zhǔn)則，形成自律。 【詳細(xì)】 |
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小編的話： 對于一些年齡小的熊孩子，如果他們的熊孩子行為并沒有造成危害，只是單純的通過調(diào)皮來引起他人的注意，家長偏袒是可以理解的，因為熊孩子行為顯現(xiàn)出了孩子調(diào)皮的天性，也能表現(xiàn)出孩子不循規(guī)蹈矩，折射出孩子將來可能具有的活躍思維方式。面對這樣的熊孩子，這樣的熊孩子也許在學(xué)習(xí)上并不能取得一個讓家長滿意的成績，對此家長們其實完全不必著急。著名的“中等生規(guī)則”曾說過：通常在一個班級中，將來最有出息的往往是成績排在中等的學(xué)生，因為成績特別好的學(xué)生往往將生活的全部重點放在了學(xué)習(xí)上，因而忽視對個人其他素質(zhì)的培養(yǎng)，思維上總是太過循規(guī)蹈矩；而那些成績特別差的學(xué)生，往往把精力放到了學(xué)習(xí)以外的事上，導(dǎo)致了理論知識的欠缺，因而理論知識無法對自己的性格與思想做一個有力的基礎(chǔ)支撐；反觀中等生，一方面他們能夠完成自己的學(xué)業(yè)，雖然在學(xué)習(xí)上不是最出彩的，但他們也都學(xué)到了一定的理論知識，另一方面他們并沒有放棄對學(xué)業(yè)以外的興趣以及自己的天賦，因而中等生往往是發(fā)展最為全面的。因此，對于那些有著活躍思維的熊孩子們，家長們要盡力保持他們活躍的思維，同時也要給予足夠的引導(dǎo)，讓他們真正能夠在自由環(huán)境下茁壯成長。 |
