連日來，“網課爆破”事件頻發(fā)。一些搗亂者惡意入侵在線課堂，大吵大鬧、強行發(fā)布騷擾信息刷屏，甚至辱罵師生、播放不雅視頻，惡意擾亂教學秩序，給學生帶來不良引導。這一亂象不僅引起公憤，更引起監(jiān)管部門重視。

在入侵、擾亂網絡課堂者當中，有的是毫無法律意識，純屬圖好玩；有的則是不想上課，把自己網課會議號和時間發(fā)給“爆破手”，讓其破壞網課。有網友認為，網課遭到入侵，將搗亂者趕出去就是了，沒必要小題大做。但是，事情沒那么簡單。僅想把搗亂者趕出去并不能從根本上解決問題，反而激起他們的“戰(zhàn)斗欲”。

網絡空間絕非“法外之地”，擾亂網課行為也絕不是簡單的“惡作劇”。那些發(fā)布并傳播侮辱性語言、暴力視頻、黃色信息等行為，不僅影響正常網絡教學秩序、侵犯他人權益和利益，更涉嫌違反治安管理處罰法，情節(jié)嚴重的涉嫌尋釁滋事罪。對此，我們對“網課爆破”行為不能寬容、聽之任之，執(zhí)法部門和網課主辦方必須加強協同，全面調查、依法嚴懲，讓搗亂者長記性、知敬畏。對那些涉事未成年人，家長必須主動介入，盡到監(jiān)管責任，陳明利害、嚴加管教，進一步涵養(yǎng)孩子的法治精神和公共素養(yǎng)。

打擊搗亂網課行為，要懲防結合。目前，網信部門、學校和一些互聯網平臺已經行動起來。中央網信辦近日印發(fā)《關于切實加強網絡暴力治理的通知》，要求網絡平臺加強網暴內容識別預警、構建網暴技術識別模型等。搗亂網課行為是網絡暴力的一種表現形式，在打擊之列。學校和網課平臺可以通過設置人臉識別登錄網課的形式，嚴格把關網課進入者；同時要梳理清楚每個案例背后信息泄露的鏈條，摸清搗亂者的規(guī)模和意圖，精準構建擾亂行為模型，在技術上進一步筑牢網課安全防線，更好地將搗亂者“拒之門外”。

維護網課秩序，就是維護廣大師生的合法權益。依法治理搗亂網課行為，“課”不容緩！只有不斷壓縮“網課爆破”的生存空間，才能還正常的教學秩序。（央廣網特約評論員 王石川）