央廣網(wǎng)上海7月16日消息(記者吳善陽) 格桑花開無語，雪鷹展翅翱翔。上海首批組團式教育援藏工作隊一年來，在日喀則上海學校繪制了針對性的三年行動藍圖，學校德育內(nèi)涵建設、師資隊伍建設、教學質(zhì)量提升成效顯著，在校際合作辦學、素質(zhì)教育推進、實驗課程建設等方面的經(jīng)驗多次被自治區(qū)教育廳、教育部給予表揚。

　　滬藏教師攜手，今年三大考試成績?nèi)〉脷v史性突破：小學學業(yè)水平名次從原先全市35名跨越式提升到第五名，小考達到內(nèi)地西藏班的人數(shù)，去年是5個，今年達到9個，幾乎增加一倍。高一入學的進分線在西藏排第四，但今年高考的上線率文科、理科都達到100%，重本上線率創(chuàng)新高，這是歷史性突破。

　　此外，初中部中考成績在西藏自治區(qū)一直排名第一，但本屆初三由于生源變化，與往屆相比，初二的時候相差100分左右，初三面臨巨大的困難。經(jīng)過一年的努力，已追回了這100分的差距，解決了初中部遺留下的最大難題，中考取得可喜成績，部分學科平均逼近90分，包攬日喀則市前三名。工作隊倡議成立的跨省市組團式教育援藏沙龍、日喀則市義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展合作聯(lián)盟在西藏創(chuàng)造了先例，也是擴大教育精準扶貧效益的典型經(jīng)驗，得到自治區(qū)教育廳高度評價。

　　作為40名援藏老師的領頭人，傅欣擔任日喀則市教育局副局長、上海學校校長。他倡導在實事實效中踐行品質(zhì)，如山野春花，風雨綻放卻不爭不言。他自始至終強調(diào)的關鍵詞是融合，在融合中，援藏教師與當?shù)亟處熛�除了疑慮與隔閡，逐步擰成了一股繩，在融合中上海的教學理念和先進方法逐步進入了教師的教案，進入了課堂，也是在融合中，當?shù)亟處煹陌l(fā)展空間打開了，教學水平逐步提高，正是在融合中，上海學校的教學質(zhì)量實現(xiàn)了新的飛躍。

　　援藏教師方文晶擔任學校教研聯(lián)絡員，與教研室主任王文龍聯(lián)手，制定了教研規(guī)范化方案、新教師校本化培養(yǎng)方案、課堂教學隨堂測評方案等一系列舉措。對各學科教研室來說，每兩周一次開展教研活動已成常態(tài)，有固定時間、固定場所，每次圍繞特定主題展開研討，不同年齡段教師互相砥礪，共享教學經(jīng)驗。方文晶尤其重視青年教師的職業(yè)發(fā)展，把自己浦東教育發(fā)展研究院的成熟培訓教案進行完善，經(jīng)常與青年教師交流切磋。

　　援藏教師汪思翔擔任高中語文兼職教研組長，在該組日常教研管理中發(fā)揮著積極的作用。高中語文教學時間緊、任務重，多數(shù)教師重教學輕教研。他首先落實教研規(guī)范化中的“三定”，同時把握教研實效，將以往教學中閱讀理解和文言文教學作為教研主題，在教研活動中組織教師分析“課標”和“考綱”，總結先進教學方式方法，并撰寫了八十萬字的系列校本教材，有力推動了高中語文教研工作的進步。

　　大學老師張斌出于對唐卡的喜愛毫不猶豫地踏上了援藏的征程。當他了解到，幾乎每個藏族孩子家里都有唐卡，但對唐卡的歷史與藝術卻知之甚少，一種教育者的責任感 油然而生。編寫教材讓唐卡進入課堂，這與已經(jīng)組織唐卡社團的藏族老師吳堅一拍即合，兩人合作開始編寫唐卡教材，與拉薩中學援藏團隊進行合作，還得到了拉薩大學專家的指導。目前，他們編寫的《新唐卡》填補了西藏唐卡校本課程的空白，近期有望正式出版。