南非中小學(xué)明年將把漢語(yǔ)作為第二外語(yǔ)選修課 漢語(yǔ)教學(xué)在南非越來(lái)越火(第一現(xiàn)場(chǎng))
2015-06-01 19:48:00 來(lái)源:每日甘肅
南非德班理工大學(xué)選手李響向觀眾展示他的書法作品! ”緢(bào)記者 蔣安全攝
南非比勒陀利亞斐京華僑公學(xué)選手柯莉莎正在表演手絹舞。本報(bào)記者蔣安全攝
“如果你問(wèn)我中國(guó)是什么樣,我會(huì)告訴你,她是熱情、好客、友善的;如果你問(wèn)我中國(guó)人是什么樣的,我會(huì)告訴你,他們是勤勞、禮貌、愛(ài)好和平的;如果你問(wèn)我中國(guó)文化是什么樣的,我會(huì)告訴你,它是豐富、多元、悠久的。”一次中國(guó)行的美好記憶,在德班理工大學(xué)艾黛心里釀成了一壇醇厚的美酒,5月30日,借著第十四屆“漢語(yǔ)橋”“我的中國(guó)夢(mèng)”世界大學(xué)生中文比賽南非賽區(qū)預(yù)賽主場(chǎng)的機(jī)會(huì),她慷慨地與大家分享。
學(xué)生們對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”滿懷向往
“關(guān)于中國(guó)有千萬(wàn)種說(shuō)法,但當(dāng)你真的來(lái)到中國(guó),你的想法會(huì)被徹底顛覆!你曾看到的老舊,現(xiàn)在充滿活力;你曾感到的憂慮,現(xiàn)在令人心安。”“中國(guó)之行讓我改變對(duì)中國(guó)和世界的看法。”艾黛用詩(shī)一般的語(yǔ)言,從容地傾訴著對(duì)中國(guó)的愛(ài),贏得了全場(chǎng)經(jīng)久不息的掌聲和歡呼。最終,她以綜合成績(jī)第三名獲得比賽二等獎(jiǎng)。
像艾黛一樣,斯坦陵布什大學(xué)化學(xué)工程專業(yè)博士生吉祥4年前的中國(guó)行,讓他深深感受到現(xiàn)實(shí)中國(guó)與電視、網(wǎng)絡(luò)和書本上看到的并不一樣,去中國(guó)前,他只能從找到的英語(yǔ)材料看中國(guó),所以,對(duì)中國(guó)所知甚少。中南兩國(guó)文化之間的巨大差異,讓他看到了差異的美,并激發(fā)了他學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、研究中國(guó)文化的強(qiáng)烈愿望。
更多的參賽者是沒(méi)有到過(guò)中國(guó)的學(xué)生,但他們同樣帶著對(duì)中國(guó)的美好向往,懷著各自的“中國(guó)夢(mèng)”。他們不僅熱愛(ài)漢語(yǔ),喜歡中國(guó)菜、中國(guó)書法、繪畫、剪紙、音樂(lè)、舞蹈,更向往中國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮,向往中國(guó)社會(huì)的安定和諧。來(lái)自茨瓦尼理工大學(xué)的和平,演講題目是“世界的和平發(fā)展”,他希望世界都能如中國(guó)那樣和平發(fā)展;來(lái)自羅得斯大學(xué)的美國(guó)學(xué)生尼娜在演講中表示,她渴望發(fā)現(xiàn)中國(guó)成功的秘密,所以,要成為會(huì)漢語(yǔ)、懂中國(guó)的外國(guó)人。
孔子學(xué)院和孔子課堂供不應(yīng)求
南非基礎(chǔ)教育部國(guó)際關(guān)系和多邊事務(wù)司司長(zhǎng)馬本達(dá)表示,南非基礎(chǔ)教育部近期宣布,將從2016年開(kāi)始在南非中小學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)作為第二外語(yǔ)選修課,這對(duì)南中兩國(guó)促進(jìn)相互理解、消除交流中的文化障礙來(lái)說(shuō)是非常重要的,這同時(shí)也給南非學(xué)生走上全球經(jīng)濟(jì)的大舞臺(tái)提供了一個(gè)有利的工具。
馬本達(dá)認(rèn)為,中國(guó)已經(jīng)是南非最大的貿(mào)易伙伴國(guó),能夠說(shuō)一口流利漢語(yǔ)的年輕人將有越來(lái)越多的機(jī)會(huì)。同時(shí),雙方之間文化和經(jīng)濟(jì)的紐帶也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。他介紹說(shuō),2015年是南非“中國(guó)年”,南非基礎(chǔ)教育部和中國(guó)駐南非大使館在教師培訓(xùn)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)和科技等領(lǐng)域正在合作展開(kāi)一系列重要活動(dòng)。中國(guó)駐南非大使館教育組負(fù)責(zé)人宋波向本報(bào)記者介紹說(shuō),南非基礎(chǔ)教育部在3月20日簽署這一決定后,已通過(guò)公示,目前該部一個(gè)工作組正在調(diào)研、制訂相關(guān)計(jì)劃的實(shí)施方案。
德班理工大學(xué)校長(zhǎng)巴瓦對(duì)本報(bào)記者表示,除了悠久的傳統(tǒng)友誼、密切的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系,在日常生活中南非人用到中文的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多,中文教學(xué)在南非越來(lái)越火。斯坦陵布什大學(xué)孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)簡(jiǎn)福愛(ài)認(rèn)為,南非基礎(chǔ)教育部的這一舉措順應(yīng)了中南兩國(guó)關(guān)系發(fā)展的大勢(shì),也順應(yīng)了南非社會(huì)的廣泛需求。斯坦陵布什大學(xué)孔子學(xué)院只有8名漢語(yǔ)老師,卻有13個(gè)教學(xué)點(diǎn)、1300多名學(xué)員,有的商務(wù)班還要進(jìn)行一對(duì)一教學(xué),“完全供不應(yīng)求”。
南非中國(guó)文化和國(guó)際教育交流中心(孔子課堂)主任陸志雷比賽一結(jié)束就要從德班趕回比勒陀利亞,他告訴記者,目前南非不僅大中小學(xué)掀起了學(xué)漢語(yǔ)的熱潮,幼兒園和成人班的漢語(yǔ)教學(xué)也正在興起。
本土教師培訓(xùn)成為當(dāng)務(wù)之急
隨著南非政府將漢語(yǔ)納入南非基礎(chǔ)教育課程體系,漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)也面臨挑戰(zhàn)。在5月31日舉行的漢語(yǔ)教學(xué)專題研討會(huì)上,開(kāi)普敦?cái)?shù)理學(xué)院孔子課堂負(fù)責(zé)人武長(zhǎng)虹告訴記者,長(zhǎng)期通過(guò)中國(guó)漢辦短期派遣中文老師不具可持續(xù)性,未來(lái)南非中小學(xué)在漢語(yǔ)教學(xué)上必須要培養(yǎng)本土老師。
羅得斯大學(xué)孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)張軍稱,近年來(lái)馬達(dá)加斯加每年都會(huì)有10—20名本地人前往中國(guó)參加華僑大學(xué)、暨南大學(xué)提供的4年期的漢語(yǔ)教育課程學(xué)習(xí),培養(yǎng)這樣的本土老師是一種更具持續(xù)性的模式。
多名漢語(yǔ)教育專家認(rèn)為,目前在南非的孔子學(xué)院應(yīng)該幫助南非建立起中文教學(xué)師范專業(yè),并為南非漢語(yǔ)教學(xué)持續(xù)提供人才。南非基礎(chǔ)教育部官員恩科西認(rèn)為,目前在本土中文師資力量的培訓(xùn)方面,資金缺口是最大問(wèn)題。
除了師資力量,漢語(yǔ)教材的編寫也需要針對(duì)南非學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)本土化。約翰內(nèi)斯堡大學(xué)孔子學(xué)院外方院長(zhǎng)阿爾班·布爾克稱,不同專業(yè)的人學(xué)習(xí)中文應(yīng)該有不同的中文教材以更符合他們的需求,比如商業(yè)漢語(yǔ)、旅游漢語(yǔ)等。此外,未來(lái)漢語(yǔ)在南非大學(xué)還要往學(xué)術(shù)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化,這也意味著除了單純的語(yǔ)言教學(xué)外,應(yīng)該還有中國(guó)文學(xué)、詩(shī)歌、文化等配套課程的開(kāi)設(shè)。斯坦陵布什大學(xué)孔子學(xué)院外方院長(zhǎng)認(rèn)為,為了更好地推廣漢語(yǔ)教學(xué),南非應(yīng)該每個(gè)省都建孔子學(xué)院。目前全國(guó)9個(gè)省僅4個(gè)省有。
德班理工大學(xué)孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)傅超波稱,在漢語(yǔ)被納入南非基礎(chǔ)教育課程體系的新形勢(shì)下,南非孔子學(xué)院、孔子課堂等相關(guān)方應(yīng)該協(xié)助南非政府盡快制定清晰的教學(xué)大綱,并對(duì)教材進(jìn)行本地化和個(gè)性化的編寫。此外,他認(rèn)為應(yīng)該成立一個(gè)漢語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和中南漢語(yǔ)教學(xué)協(xié)調(diào)委員會(huì),前者對(duì)南非全國(guó)漢語(yǔ)教育進(jìn)行宏觀調(diào)控,后者便于中國(guó)和南非政府及時(shí)磋商漢語(yǔ)教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
(本報(bào)南非德班5月31日電)
編輯:徐芳
關(guān)鍵詞:師范專業(yè);主場(chǎng);中文教學(xué);漢語(yǔ)教學(xué);漢語(yǔ)橋;中國(guó)夢(mèng);教育部;課堂;基礎(chǔ)教育課程;老師
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