2月21日，為期40天的2017年春運(yùn)宣告結(jié)束。伴隨著一波又一波的返城浪潮，不少親人不得不分別說(shuō)再見。對(duì)于6100多萬(wàn)留守兒童來(lái)說(shuō)，這意味著短暫的天倫之樂(lè)結(jié)束，生活又要照舊還原。“爸爸愛你，但我又必須要離開你�！苯�日，一封外出打工的父母寫給留守兒子的信感動(dòng)了不少人。

　　為了生存或更好的生存，不得不骨肉分離，在當(dāng)前的機(jī)制安排下，沒有情感慰藉和父母保護(hù)的“被留守”兒童，就這樣成長(zhǎng)在各種隱患環(huán)境中。留守兒童遭遇意外傷害等新聞并不鮮見，發(fā)生在畢節(jié)的極端事件更是讓人唏噓不已，“沒有紅，沒有綠，眼前只有一片灰黃”，一位留守兒童在他的日記中曾這樣寫道。這種非正常的社會(huì)化過(guò)程，不僅對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)是一生的悲哀，對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)又何嘗不是至深的痛點(diǎn)？

　　基本沒有什么衛(wèi)生的概念和習(xí)慣，害怕和陌生人說(shuō)話，不會(huì)也不懂得表達(dá)自己的內(nèi)心感受，性格孤僻自我封閉，無(wú)法管理自己的情緒更遑論接納自己……借由一檔情感觀察秀節(jié)目《閃亮的爸爸》第二季的攝像機(jī)鏡頭，留守兒童“成長(zhǎng)的煩惱”得以直觀呈現(xiàn)。令人難忘的一幕是，參加情感觀察秀的嘉賓給學(xué)生上課，讓他們畫出自己最愛的一位親人。有的孩子畫著畫著就大哭起來(lái)，長(zhǎng)期缺乏情感依靠和親子教育，讓他們找不到情感的宣泄出口，親人故事哭訴中滿溢的孤獨(dú)苦悶和對(duì)親情的渴望，讓每個(gè)觀看者久久不能平靜。

　　不獨(dú)同情和悲憫的情愫，在更深層面上關(guān)注并善待留守兒童，已然成為社會(huì)共識(shí)。作為一檔綜藝觀察秀，《閃亮的爸爸》第二季選擇將焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村教育和留守兒童群體，“慢”下來(lái)探索他們的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)痛點(diǎn)，為他們與父母之間建立心的溝通橋梁，這種難得的現(xiàn)實(shí)關(guān)照和人文關(guān)懷，就是這種社會(huì)共治的鮮明注腳。

　　沒有愛與希望的澆灌，錯(cuò)過(guò)了每個(gè)孩子的萌芽期，恐怕收獲的就不僅僅是“花自凋零”了。一檔節(jié)目可以把酸爽的現(xiàn)實(shí)推到臺(tái)前讓人關(guān)注，一檔節(jié)目也可以激發(fā)起更多向度的公共討論和幫扶嘗試，但要還留守兒童一個(gè)正常的童年和青春，僅靠一檔或幾檔有心節(jié)目的關(guān)照和社會(huì)大眾的眼淚，顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　讓幾千萬(wàn)兒童不再“被”留守，讓陽(yáng)光灑在這些孩子的臉上，是政府的責(zé)任與使命。讓擰巴的多重關(guān)系回歸常態(tài)，讓關(guān)照國(guó)民基本需求的制度提升到社會(huì)共識(shí)的水位線，政府責(zé)無(wú)旁貸。在政府資助下，更多像拍攝地云南瀘西縣城子村小學(xué)的新校舍拔地而起，但構(gòu)建嚴(yán)密的責(zé)任制度，激活補(bǔ)償機(jī)制，提供充足的教育保障等更有效有力的行動(dòng)還要加速再加速。

　　再全能的政府，也還是有力所不逮、觸及不到的角落和末端。填補(bǔ)治理空白，有賴于一些成熟的社會(huì)組織和民間力量發(fā)揮作用。據(jù)了解，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”，支教平臺(tái)的建設(shè)也如火如荼進(jìn)行中，以此吸引更多有愛心和才藝的年輕人加入到支教行列。尤其是，正如在節(jié)目中再一次被印證的，對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)，相比物質(zhì)的捐助，提供心理疏導(dǎo)與情感交流、精神糧食與文化套餐的需求更為緊迫和重要。如何通過(guò)社會(huì)協(xié)作，創(chuàng)新途徑對(duì)留守兒童開展心靈看護(hù)與調(diào)適，值得我們投入更多思考。

　　“心靈的留守”，更讓我們揪心。同在一片藍(lán)天下，希望這些孩子能同樣有個(gè)幸�？鞓�(lè)的童年。多一些真摯平等，多一些實(shí)際行動(dòng)，給留守兒童更多關(guān)懷與溫暖。（莫潔）