床震未满十八禁止观看男女男,在线看片免费人成视频播,日韩区特黄大片,日本湿妺影院免费观看,亚洲一级特黄无码片,日韩中文字幕无码高清毛片,亚洲综合自拍视频在线观看

央廣網(wǎng)

寒假輔導(dǎo)班依舊火熱的背后:教些啥,誰在教?

2018-02-22 06:48:00來源:光明日報

  寒假輔導(dǎo)班依舊火熱的背后

  剛放寒假,北京市海淀區(qū)初二學(xué)生寧寧的奶奶就不勝其煩,她的手機每天都收到很多條“一對一”培訓(xùn)班的廣告信息。更令她難以理解的是,期末考試期間,學(xué)校通知家長去領(lǐng)寒假作業(yè)、輔導(dǎo)書,領(lǐng)取的地點卻不是學(xué)校,而是海淀區(qū)某主打“一對一”輔導(dǎo)的教育培訓(xùn)機構(gòu)。

  “領(lǐng)作業(yè)那天,不少家長被培訓(xùn)機構(gòu)追問信息資料,有的家長搪塞過去,只領(lǐng)書不留資料。培訓(xùn)機構(gòu)的人告訴我們,寒假作業(yè)的答案他們有,可以接著參加‘一對一’輔導(dǎo)。盡管后來學(xué)校老師告訴我們不用在培訓(xùn)機構(gòu)拿答案,但是大家心里還是疑惑重重!睂帉幠棠谈嬖V記者。

  這些機構(gòu)為什么和少數(shù)學(xué)校關(guān)系如此密切?

  隨著考試招生制度改革,分?jǐn)?shù)也不再是單一指標(biāo),評價體系日趨多元,學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)評價等,也將成為升學(xué)的重要依據(jù)。早些年直接為升學(xué)服務(wù)的奧數(shù)班、重點中學(xué)占坑班、各式加分特長班漸漸偃旗息鼓,但“一對一”課外輔導(dǎo)這個全新的培訓(xùn)形式卻日漸走紅:“一個老師帶一個學(xué)生”、“保證提分”、甚至“先簽約再繳費,不提高60分以上全額退款”,刺激家長神經(jīng)的宣傳口號不絕于耳。

  在中小學(xué)不斷強化綜合素質(zhì)教育改革的今天,為什么“提分”“保過”這種對單一分?jǐn)?shù)直白的追求還大有市場?

  寒假輔導(dǎo)班教些啥,誰在教

  記者在采訪中發(fā)現(xiàn),學(xué)生在這個機構(gòu)領(lǐng)取的寒假作業(yè)有初二語文的《魔法訓(xùn)練》、課外讀物《三國演義》和《師說閱讀》等,簡介上寫著“提高學(xué)生的理解能力和口語交際能力”等。記者了解到,以“贈閱輔導(dǎo)資料”“提供課外閱讀”等方式和學(xué)校合作的機構(gòu)不止寧寧所在學(xué)校一家。這些機構(gòu)的主打項目都是“一對一”輔導(dǎo)。

  記者按照寧寧的寒假作業(yè)領(lǐng)取憑條上面提供的電話號碼打過去,找到了培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)系人張老師。她表示,這個機構(gòu)是“東城、西城、海淀中小學(xué)教學(xué)一線教師一起合辦的工作室”。

  而各級教育部門多次明令禁止中小學(xué)校教師有償補課,最近一次是在2015年6月,教育部發(fā)布了《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定》,禁止“在職中小學(xué)教師參加校外培訓(xùn)機構(gòu)”,那么這個機構(gòu)宣稱的教師資源又是從哪里來的?

  張老師表示,她本人曾是海淀區(qū)一名一線數(shù)學(xué)老師,現(xiàn)在已經(jīng)辭職專門從事培訓(xùn)咨詢工作!肮ぷ魇摇逼渌蠋煻际且痪教師,有十年左右從教經(jīng)驗,利用課余時間為學(xué)生補課。她耐心地解釋“一對一”輔導(dǎo)的好處,個性化教學(xué)的嘗試有多么成功。“多低的分、多差的學(xué)生我們都敢接!睆埨蠋熣f。

  “現(xiàn)在學(xué)校盡管也是小班化教學(xué),但是學(xué)生的情況千差萬別,有些學(xué)生分?jǐn)?shù)上不去是由于基礎(chǔ)不牢,有些則是思路打不開,還有一些是舉一反三的能力不強,缺乏發(fā)散思維,‘一對一’的好處,就是能根據(jù)孩子的實際情況有針對性地處理。比如有個初中學(xué)生很用功,成績就是跟不上,我們經(jīng)過測試發(fā)現(xiàn),他從小學(xué)6年級開始對數(shù)學(xué)就一知半解,于是我們從小學(xué)課程給他補起。我們因材施教,提分真的很快!睆埨蠋煾嬖V記者。

  她舉出學(xué)生的實際例子證明所言非虛:“某中學(xué)初二學(xué)生沈子林,三次‘一對一’課后,數(shù)學(xué)成績從60分提升到99分,這些你們都可以去學(xué)校打聽。他們成績提升快的另一個原因是在我這里做題,上自習(xí)。我們每次課后大量做題,課后做題時間我們不收費,不會的時候老師及時講解,這些也是學(xué)校教學(xué)里不能保證的!

  分?jǐn)?shù)為什么還是“金標(biāo)準(zhǔn)”

  分?jǐn)?shù)真的很重要嗎?在中小學(xué)不斷強化綜合素質(zhì)教育改革的今天,我們分明看到了對學(xué)生更多元的評價標(biāo)準(zhǔn),為學(xué)生個性化發(fā)展提供了更多元的選擇。為什么分?jǐn)?shù)或者說單純追求分?jǐn)?shù)的培訓(xùn)班還是這么有市場?

  2016年秋季學(xué)期開始,開放性科學(xué)實踐活動平臺、綜合社會實踐活動平臺、綜合素質(zhì)評價平臺相繼開通實施,為何大家還是把分?jǐn)?shù)放在第一位,關(guān)注分?jǐn)?shù)之外這些廣闊空間的還不多?

  寧寧奶奶從另一個角度解讀了這個問題。盡管學(xué)校不再作成績的橫向排名,卻通過別的方式讓家長了解自己孩子的位置!皩W(xué)校會評出30名‘翰林獎’,30名‘狀元獎’,30名‘貢林獎’,其他還有‘潛力之星’等,這樣就能把學(xué)校的前150名學(xué)生排出來。家長心里都清楚!

  而隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴大,一些校外實踐活動不能惠及所有學(xué)生,比如去一些單位調(diào)研實踐,調(diào)研報告往往能夠獲獎,這些獎項又是綜合素質(zhì)評價中重要的一環(huán)。因此,學(xué)校選取哪些孩子去調(diào)研就顯得很重要!斑z憾的是,學(xué)校大多數(shù)情況下會選擇成績好的‘實驗班’孩子去,普通班的孩子如果想要參與,只能想方設(shè)法提高成績。我們也了解到,在一些好中學(xué),往往是全校學(xué)生都有這個機會,但是能提供這種條件的學(xué)校很少,大多數(shù)情況下,孩子的成績還是很重要!奔议L向記者反映。

  中國人民大學(xué)附中教師劉成章認(rèn)為,盡管綜合素質(zhì)評價體系框架已經(jīng)建成,但是評價標(biāo)準(zhǔn)和評價信度的缺失,也在一定程度上給分?jǐn)?shù)加了碼。

  除了這些客觀因素,家長焦慮的心態(tài)也是一個重要原因,寧寧奶奶稱之為“劇場效應(yīng)”——在劇場中,如果有一個人為了看得更清楚而站了起來,一旦勸阻無效,所有人都會站起來看戲;或者說,如果有一個人喊“失火”,大多數(shù)情況下,大家不會按規(guī)矩排隊出場,而是一擁而上堵住門口。

  “時間一長,大家漸漸忘記了教育孩子的真正目的,遠(yuǎn)離了好品德、好習(xí)慣、有知識、有技能等育人本質(zhì),一門心思追逐捷徑。再加上培訓(xùn)機構(gòu)煽風(fēng)點火,大家心中越來越亂!睂帉幠棠谈嬖V記者。

  綜合素質(zhì)評價需細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)

  這種現(xiàn)象如何改變?不少家長和專家呼吁,要把綜合素質(zhì)評價體系的配套政策和盡快完善、評價標(biāo)準(zhǔn)要盡快統(tǒng)一細(xì)化。

  比如綜合素質(zhì)評價體系目前涉及的三個平臺,還有即將開通的勞動實踐活動平臺,2019屆學(xué)生(今年入讀初二的學(xué)生)是第一年用到。不少家長反映,本身應(yīng)該在2016年秋季學(xué)期開始實施,但是通知家長的時候已經(jīng)是2017年2月了。“學(xué)校通知我們要先把第一學(xué)期的活動全部補上,資料全部上傳,才能落實第二學(xué)期的大課堂、志愿者等活動。由于太倉促,中間難免出現(xiàn)漏誤!睂帉幠棠陶f。

  而這些評價方式之間缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),也是學(xué)生家長焦慮的原因。一位不愿具名的初中教師告訴記者,“大多數(shù)學(xué)校的傾向是,把每一個學(xué)生都評價得很好,這拉不開距離!币虼,劉成章呼吁,綜合素質(zhì)評價體系的配套設(shè)施應(yīng)該盡量細(xì)化完善。

  “我想說的是,其實分?jǐn)?shù)并不一定代表刻板、缺乏創(chuàng)新能力,分?jǐn)?shù)當(dāng)然很重要,目前的問題在于評價方式應(yīng)該更多元、評價體系更完善。我們應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)一些專才,而不僅限于‘?dāng)?shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)’五大競賽。通過綜合素質(zhì)評價,我們希望一些繪畫、音樂、美術(shù)、文學(xué)等專才也能嶄露頭角,但是這需要制定行之有效的衡量標(biāo)準(zhǔn),還要增加聽證、公示等環(huán)節(jié),引入社會監(jiān)督。”劉成章說,“總之,框架搭成了,僅僅是第一步!

  (本報記者 姚曉丹)

編輯: 孫永政

寒假輔導(dǎo)班依舊火熱的背后:教些啥,誰在教?

記者在采訪中發(fā)現(xiàn),學(xué)生在這個機構(gòu)領(lǐng)取的寒假作業(yè)有初二語文的《魔法訓(xùn)練》、課外讀物《三國演義》和《師說閱讀》等,簡介上寫著“提高學(xué)生的理解能力和口語交際能力”等。記者了解到,以“贈閱輔導(dǎo)資料”“提供課外閱讀”等方式和學(xué)校合作的機構(gòu)不止寧寧所在學(xué)校一家。這些機構(gòu)的主打項目都是“一對一”輔導(dǎo)。