央廣網(wǎng)上海7月24日消息(記者吳善陽)“行萬里路，知中國情”。上海交大2019年暑期社會實踐近日啟動，809支暑期社會實踐團隊分赴全國各地以及部分境外國家和地區(qū)，開展不同形式的實踐活動。今年交大暑期社會實踐超過7400人次參與，476位教師參與實踐指導，加強理論課程建設，課程思政凸顯價值引領，優(yōu)化社會實踐板塊設計，新增行業(yè)教育實踐，鼓勵學生扎根行業(yè)就業(yè)，厚植愛國主義情懷。

　　助力扶貧攻堅，交大學子選擇去祖國需要的地方

　　到基層一線、到老區(qū)、到故里、到足以撬動青年學生情感脈搏的地方去……喜迎新中國成立70周年之際，交大學子在這個夏天用腳步丈量祖國大地，感悟70年來祖國建設的偉大成就。截至目前，上海交大809支暑期社會實踐團隊超過7400人次分赴全國各地和部分境外國家、地區(qū)，開展不同形式的實踐活動。

　　“今年滬外實踐團隊比例超過70%，實踐形式不斷豐富，實踐深度不斷提升。學校加大力度，鼓勵更多的同學們參與基層單位掛職鍛煉，通過一個暑期的基層工作，知國情、練本領。在江蘇蘇州、浙江寧波、湖南益陽、湖北黃岡等地，都將有交大學子的身影。在校友會的支持下，今年，我們?yōu)橥瑢W們提供了當?shù)剡x調(diào)生校友的名單，鼓勵大家去尋訪校友，通過與學長學姐的深入交流，感知社會，了解一線。鼓勵更多的同學們通過實踐鍛煉，立志扎根基層，完成學業(yè)后，選擇去祖國需要的地方貢獻力量。”上海交大團委趙鵬飛老師介紹說，學校積極與地方政府、國家重要行業(yè)企業(yè)接洽聯(lián)絡，加大力度建設學生社會實踐基地，推動常態(tài)化、深度社會實踐。

　　四川涼山州是全國最大的彝族聚集區(qū)，也是全國連片深度貧困地區(qū)之一。這里交通閉塞，形同“孤島”，舉目都是走不盡的路，翻不盡的山。曾有人這樣評價：“如果將脫貧攻堅比作一個通關游戲，那么四川的涼山州絕對是全S級難度的存在�！�，涼山百姓脫貧攻堅牽掛著習近平總書記的心，他親赴涼山昭覺縣三岔河鄉(xiāng)三河村、解放鄉(xiāng)火普村，走進彝族貧困群眾家中，看實情、問冷暖、聽心聲，同當?shù)馗刹咳罕姽采叹珳拭撠氈�策。今年，學校派駐醫(yī)療援建團赴涼山州西昌市人民醫(yī)院，近30位醫(yī)療專家、博士生參與，通過義診、帶教、講習培訓等，醫(yī)療下鄉(xiāng)；派駐學生支教團，赴涼山州禮州中學，通過文化課補習、素質(zhì)拓展訓練等，教育下鄉(xiāng)；參與艾滋病防治“紅絲帶”行動，赴涼山州美姑縣城，通過防治艾滋病宣傳、防控情況調(diào)研等，助力脫貧攻堅；在山東棲霞、安徽滁州、云南大理等地，派出博士生實踐團，以自主立項或承接課題的形式開展專題實踐活動，讓同學們帶著任務，去西部、去基層的廣闊天地施展才華，歷練自我；三分之二以上的就業(yè)實習實踐團隊選擇在暑期奔赴中西部地區(qū)國家重點行業(yè)實習實踐，并設立社會實踐基地，常態(tài)化輸送學生實習鍛煉，今年學校將試點深度就業(yè)實踐，要求同學們在同一單位實踐時間不少于5天，通過重點單位的深度走訪，全方位了解行業(yè)企業(yè)，不斷加強就業(yè)引導，讓更多的學生立志投身行業(yè)報國，選擇去國家關鍵領域重點行業(yè)企業(yè)就業(yè)擇業(yè)，奉獻青春力量。

　　實踐育人，課程思政凸顯價值引領

　　5月20日，上海交通大學2019年《新時代社會認知實踐》課程開課，上海交大學生處處長侯士兵及各院系、機關部處共40余位教師，為3000余位學生講授社會實踐課程。

　　今年，學校深入推進《新時代社會認知實踐》課程改革，與馬克思主義學院通力合作，將這門兩個學分的思政實踐課排進學生正課課表。精心組織“基礎類”課程的集體備課，統(tǒng)一課件PPT和課程講義，分三講，為同學們講授社會實踐概述與選題、策劃與實施、方法與總結；授課階段，由全體學指委處班子成員、院系黨委副書記、機關和院系思政教師、馬院教師等共同組成授課團隊，分43個教學班為同學們授課，并參與到學生實踐選題立項指導中來，切實增強理論課程對學生實踐指導的針對性和有效性�！爸v座類課程”菜單更加豐富，學校邀請新華社、中國青年報、新民晚報等媒體的骨干記者來校，為同學們教授實踐宣傳技能；邀請部分上海市委辦局、區(qū)縣街道負責人來校，圍繞“城市治理”“區(qū)域規(guī)劃”“垃圾分類”等熱點話題，開設輔導報告，啟發(fā)同學們關注新時代身邊的新變化，以小見大，選題實踐；邀請創(chuàng)業(yè)校友、科技創(chuàng)新型企業(yè)負責人等來校講座，啟迪學生創(chuàng)新思維和問題意識，引導同學們帶著問題去實踐，用實踐的方法認知社會，解答問題。通過優(yōu)化授課內(nèi)容和授課形式，讓同學們從理論知識到技能儲備，都更加完善，不斷提升課程質(zhì)量。