在山西呂梁汾陽市教育體育局閱讀推廣領(lǐng)域，有這樣一位熠熠生輝的人物——馬春紅。她是閱讀推廣路上的先鋒者，更是點(diǎn)亮全民閱讀之光的使者，引領(lǐng)著汾陽掀起了一場熱烈的閱讀熱潮。

馬春紅是閱讀推廣路上的先鋒者，更是點(diǎn)亮全民閱讀之光的使者（劉丹丹 攝）

“四書五經(jīng)中的四書指的是？請搶答！《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，同學(xué)們回答得對不對，老師們覺得呢……”這熱烈的搶答聲來自汾陽市南門小學(xué)“悅讀出彩”詩詞大賽現(xiàn)場。大賽內(nèi)容豐富，為學(xué)生搭建了展現(xiàn)自我的舞臺。馬春紅作為一名教育工作者，堅守在一線講臺，將閱讀的種子播撒在學(xué)生心中。她帶領(lǐng)學(xué)生廣泛讀書，所帶班級的學(xué)生，在她的影響下，紛紛愛上了閱讀，課堂上常常能看到學(xué)生們積極分享讀書心得的熱烈場景。南門小學(xué)學(xué)生 王炳翰說，“學(xué)校每次組織的讀書展演活動，馬老師都和我們一起參與，馬老師給予我們的指導(dǎo)和陪練，馬老師是我們閱讀路上的引路人，也是我們成長路上的大朋友。馬老師讓我們知道了書里有一個特別精彩的世界，我們現(xiàn)在都特別愛讀書�！�

馬春紅堅守在一線講臺，將閱讀的種子播撒在學(xué)生心中（劉丹丹 攝）

馬春紅不僅是學(xué)生的良師益友，更是全民閱讀活動的有力推動者。在她的努力下，《汾陽市小學(xué)“整本書閱讀工程”實(shí)施方案》落地實(shí)施，南門小學(xué)積極開展“整本書閱讀”課程，通過多種課型引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀。每年的閱讀活動月、詩詞大賽等精彩紛呈，校本教材、課型賽課和讀書分享會也激發(fā)著師生的閱讀熱情。南門小學(xué)辦公室主任張嬌麗說：“學(xué)校自制的經(jīng)典誦讀校本教材——“南心匯智”，為學(xué)生們提供了豐富的課外誦讀內(nèi)容。為了提升教師的閱讀素養(yǎng)，學(xué)校開展“整本書閱讀”不同課型的賽課活動，以及每周一次的讀書分享會，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，全力打造書香校園。 ”

南門小學(xué)全力打造書香校園（劉丹丹 攝）

另一邊，汾陽市東關(guān)小學(xué)作為詩詞特色學(xué)校，秉持“詩詞 +”思路，開展“兒童詩創(chuàng)作”，七彩詩教課程成果斐然。師生作品在多個平臺發(fā)表，校園里處處彌漫著書香。

而作為教育系統(tǒng)“全民閱讀活動”的負(fù)責(zé)人，馬春紅肩負(fù)起了推動全民閱讀的重任。她組織學(xué)校推進(jìn)全民閱讀，緊密聯(lián)系社會志愿團(tuán)體和愛心人士，積極支持農(nóng)村學(xué)校的圖書館建設(shè)。汾陽市陽城鎮(zhèn)普會小學(xué)教師田鳳萍在采訪中感激地說：以前學(xué)校的書很少，孩子們都沒什么可讀的�，F(xiàn)在馬老師幫我們建好了圖書館，孩子們有了更多的書可以看，學(xué)習(xí)的積極性都提高了。

馬春紅自己也是一名閱讀愛好者，在繁忙的生活中，她利用碎片化時間閱讀，讓閱讀成為生活的一部分。不僅充實(shí)了自己，還在家庭中營造了書香氛圍。她說：“閱讀就像精神食糧，利用零碎時間閱讀，不僅能讓自己不斷成長，也能給家人樹立好榜樣�！�

馬春紅用自己的實(shí)際行動詮釋了閱讀的力量，她在不同的角色中發(fā)光發(fā)熱，推動著全民閱讀的浪潮。相信在她的影響下，會有更多的人愛上閱讀，讓書香飄滿每一個角落。（劉丹丹）