央廣網(wǎng)天津10月23日消息（記者韓雨晨）“同學(xué)們，大家暑假都關(guān)注天津的抗洪搶險(xiǎn)了吧？在這場(chǎng)防汛抗洪的搏斗中，我們?nèi)f眾一心、眾志成城，展現(xiàn)了全社會(huì)強(qiáng)大的凝聚力和向心力，也充分體現(xiàn)了社會(huì)主義的制度優(yōu)勢(shì)�！苯�日，天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)求索榮譽(yù)學(xué)院財(cái)務(wù)管理（英語(yǔ)）211002班的陳慕瑤同學(xué)，在學(xué)校中外制度比較思政課重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室展示教學(xué)區(qū)，為來參觀實(shí)踐的天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“外大附校”）和天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)校南普小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“南普小學(xué)”）的中小學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)講授中外搶險(xiǎn)救災(zāi)的比較案例。與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)區(qū)正在進(jìn)行一場(chǎng)跨學(xué)段的大中小學(xué)思政課教師的集體教研展示活動(dòng)，來自南普小學(xué)的胡瑞峰老師、外大附校的邢志輝老師與天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)馬克思主義學(xué)院的唐卓老師圍繞“中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好？”這一主題同講一堂制度自信的思政示范課。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)（央廣網(wǎng)發(fā) 天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)供圖）

據(jù)了解，天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)利用中外制度比較思政課重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室探索“大思政課”教學(xué)改革，大學(xué)生通過豐富的圖片和視頻，對(duì)生動(dòng)故事進(jìn)行講解，在這種沉浸式的互動(dòng)學(xué)習(xí)中，讓現(xiàn)場(chǎng)的中小學(xué)生聽得懂、聽進(jìn)去，把制度自信的種子播撒進(jìn)青少年心靈。同時(shí)，三位來自大中小學(xué)學(xué)段的思政課教師利用實(shí)驗(yàn)室開展同講一堂思政課集體教研活動(dòng)，胡瑞峰通過實(shí)驗(yàn)室展示的一個(gè)個(gè)生動(dòng)案例，引導(dǎo)小學(xué)生從中感受到國(guó)泰民安，加強(qiáng)學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的情感，增強(qiáng)學(xué)生作為共產(chǎn)主義接班人的責(zé)任感；邢志輝帶領(lǐng)中學(xué)生利用計(jì)算機(jī)搜集黨如何帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)共同富裕的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度，增強(qiáng)做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的政治認(rèn)同；唐卓通過搜集中外對(duì)比案例，從學(xué)理上分析了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)了大學(xué)生的制度自信和使命擔(dān)當(dāng)，這場(chǎng)教研活動(dòng)充分展現(xiàn)了大中小思政課螺旋上升、循序漸進(jìn)的特色。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)（央廣網(wǎng)發(fā) 天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)供圖）

“在中外制度比較思政課重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，為思政課教學(xué)改革提供了嶄新的路徑�！眳⒓咏萄谢顒�(dòng)的外大附校思政課教師孫楠表示，“這種探究式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，能夠更好地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨的創(chuàng)新理論的理解和認(rèn)同，不斷提高‘大思政課’教學(xué)改革的針對(duì)性和實(shí)效性�！被顒�(dòng)還吸引了河北區(qū)教師發(fā)展中心、外大教育集團(tuán)和新疆于田縣第一中學(xué)的200余名師生共同參加了線上線下的“手拉手”備課教研活動(dòng)。